[Intelligence collective] Les 5 attitudes – les 4 principes – les 5 membranes selon jean François NOUBEL
5 attitudes de base Accueil et Bienveillance : Écouter la différence, l’originalité de chacun, aussi choquante soit-elle a priori pour moi. Cela permet à chacun de se dire sans risque d’être jugé. Ouverture et vulnérabilité : Chacun vient avec ce qu’il est, ses forces et ses faiblesses, sans avoir à prouver quoique ce soit Discrétion et respect [...]
[Intelligence collective] 8 principes pour éveiller l’intention commune parmi les acteurs clés
8 principes pour éveiller l’intention commune parmi les acteurs clés.  Avant la rencontre : se mettre en résonnance et cohérence avec l’intention en devenir et le futur groupe. avoir constitué un groupe noyau * (mise en place de cognition collective et acteurs de changement, etc..) avoir pris conscience où le groupe en est actuellement (quelle [...]
[Intelligence collective] Les 8 ClĂ©s de dĂ©veloppement de l’Institut Francophone d’intelligence collective
Les 8 Clés de développement de l’IFIC  La clé de développement de notre institut passe par la création d’une infrastructure d’apprentissage efficace. « Clé de développement qui peut être utilisée en toute circonstance comme pour le développement de l’IFIC et en particulier dans nos micros-projets personnels, professionnels ou relationnels ou encore dans le contexte professionnel, amical ou familial. » Voici 8 fondements de [...]
[Intelligence collective] Les 4 principes qui accompagnent ce basculement en intelligence collective
Entrez dans la présence et l’émergence collective Les 4 principes qui accompagnent ce basculement. ·         Comment sentir dans son corps l’instant où le tout bascule, ou le collectif s’harmonise et se mets en cohérence ? ·         Qu’est e qui empêche la connexion de s’établir et pour quelle raison, l’écoute est un moteur puissant de détection des architectures invisibles qui nous gouvernent ? ·         Quelle est cette sensation d’enveloppe qui nous protège lorsque l’on pratique, générant une immense [...]
[Intelligence collective] Les 7 capacités nécessaires pour faire partie d’un noyau fort en intelligence collective
Recruter des membres pour crĂ©er un noyau en IC Les 7 capacitĂ©s nĂ©cessaires pour faire partie d’un noyau fort. Outre les prĂ©-requis, les principes Ă©mergents de l’IC, l’éthique et règles dĂ©ontologiques, la posture des membres repose sur sept capacitĂ©s essentielles de leadership qu’un noyau fort cultive et intègre. Sans l’apprentissage de ces capacitĂ©s il n’y [...]
[Intelligence collective] 4 principes pour développer la capacité à voir l’ensemble Intelligence Collective
4 principes pour développer la capacité à voir l’ensemble. La première étape consiste à entrer dans un espace d’écoute collective et sentir de façon globale le paysage qui se  dégage du tout. Cela commence par une dynamique positive et une mise en énergie pour se connecter à l’ensemble. 1 Concrétisez l’intention avant une rencontre : L’intention [...]
[Intelligence collective] Les 4 leviers pour renforcer notre capacité à fonctionner en IC
Les 4 leviers pour renforcer notre capacité à fonctionner à partir de notre propre source intérieure.  Devenir fondamentalement libre et en capacité de créer collectivement n’apparait que lorsque le moi authentique se révèle lors de l’entrée dans le champ de la présence. C’est la caractéristique essentielle pour une absence de manipulation et de pratiques [...]
[Intelligence collective] Le Co-DĂ©veloppement ..un outil d’apprentissage rĂ©ciproque et relationnel
Cela peut ĂŞtre un peut long Ă charger surtout le deuxième. MĂ©thodologie: « ressemble au jeu du Tao » avec la mĂ©thode des feedbacks Exemple dans le monde de l’enseignement
Le groupe de codĂ©veloppement et d’action-formation Une approche qui donne des rĂ©sultats concrets
Le groupe de codĂ©veloppement professionnel ou communautaire  est une approche de formation qui mise sur le groupe et sur les interactions entre les participants pour favoriser l’atteinte de l’objectif fondamental : amĂ©liorer sa pratique professionnelle et associative. Le groupe constitue une communautĂ© d’apprentissage qui partage les mĂŞmes buts et utilise la mĂŞme mĂ©thode : Ă©tude [...]